LA SCUOLA RISCOPRE NOCERA STORIA ARTE E TRADIZIONI
IL PROGETTO A FORTE CARATTERE INTERDISCIPLINARE RIGUARDA LA SALVAGUARDIA E LA DIFFUSIONE DELL PATRIMONIO STORICO CULTURALE ED ARTISTICO DELLA CITT. I RAGAZZI SARANNO IMPEGNATI A CREARE MAPPE INTERATTIVE INTERROGABILI TRAMITE SMARTPHONE E TABLET IN CUI RACCONTARE PER TESTI ED IMMAGINI IL LORO TERRITORIO IN UN PROCESSO DI OPEN DATA IN CONTINUO AGGIORNAMENTO.LE MAPPE SARANNO LIBERE DA LICENZE ED IMMEDIATAMENTE CONSULTABILI IN ITALIANO ED INGLESE DA CHIUNQUE AIUTANDO COS LA DIFFUSIONE DELLA PROPRIA IDENTIT ED EREDIT CULTURALE E FORNENDO AI TURISTI UN VALIDO SUPPORTO PER VISITARE LA CITT.CI SARANNO ANCHE PERCORSI VIRTUALI IN CUI SAR POSSIBILE CON LE TECNOLOGIE IMMERSIVE DELLA REALT VIRTUALE VISITARE CON VISORI 3D LE PI SUGGESTIVE BELLEZZE DEL TERRITORIO.
Indicatori di realizzazione
Numero di progetti destinati alle pubbliche amministrazioni o ai servizi pubblici a livello nazionale, regionale o locale
- Previsto
- 1 num
- Effettivo
- 1 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (femmine)
- Previsto
- 100 num
- Effettivo
- 88 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (maschi)
- Previsto
- 67 num
- Effettivo
- 51 num
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
| Nome | Ammontare |
|---|---|
| Unione europea | 21796.56 |
| Fondo di Rotazione | 14263.44 |
| Anno | Ammontare | Ammontare cumulato | Percentuale su finanziamento pubblico |
|---|---|---|---|
| 2019 | 34617.60 | 34617.60 | 96 |
Stato di avanzamento del progetto
Soggetti
- Programmatore
- MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, MINISTERO DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA
- Beneficiario
- I ISTITUTO COMPRENSIVO NOCERA INFERIORE
A Scuola di OpenCoesione
Ambito di programmazione
- Fondo Sociale Europeo (FSE)
- Fondi Strutturali relativi alla programmazione 2014-2020
- Programma
- PON FESR FSE PER LA SCUOLA - COMPETENZE E AMBIENTI PER L'APPRENDIMENTO
- Asse
- ISTRUZIONE
- Obiettivo specifico
- Miglioramento delle competenze chiave degli allievi